Conjunto de herramientas logopédicas para entrenar la conciencia fonológica desde sus bases (sílabas y fonemas), tanto en prevención como en intervención.
Diseñado para logopedas, docentes y centros educativos, permite trabajar de forma estructurada y progresiva los cimientos de la lectoescritura, en niños con o sin dificultades.
Un material versátil para construir, reforzar o reparar la base sobre la que se apoyará todo el aprendizaje lector y escritor.
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Material para trabajar la conciencia fonológica, diseñado para intervenir tanto en dificultades de aprendizaje como para construir una base sólida de lectoescritura desde los primeros años.
El FONOCUBE permite observar, entrenar y consolidar habilidades fonológicas activando de forma natural las funciones ejecutivas y la autorregulación del niño.
Un recurso estructurado, manipulativo y motivador para sesiones de logopedia, aula y contextos educativos.
Un conjunto de herramientas para intervenir en los procesos clave que sostienen el aprendizaje de la lectoescritura:
Conciencia fonológica
(sílabas y fonemas: segmentación, identificación, reconocimiento y manipulación)
Lenguaje oral
(trabajo sobre errores fonológicos, evocación, precisión léxica, vocabulario)
Lectoescritura
(acceso al léxico, correspondencia fonema–grafema, automatización)
Funciones ejecutivas
(atención, control inhibitorio, flexibilidad cognitiva, planificación)
Trabajadas como proceso transversal dentro del juego, no como ejercicios aislados.
👉 El objetivo no es solo “hacer actividades”, sino construir una base sólida sobre la que se apoyará todo el aprendizaje lector y escritor.
La conciencia fonológica es uno de los mejores predictores del éxito en la lectoescritura, incluso por delante del nivel intelectual o del contexto socioeducativo.
Cuando esta base está bien consolidada:
la lectura se adquiere con mayor fluidez
la escritura es más precisa
disminuye significativamente el riesgo de dificultades posteriores
Cuando es frágil, todo el edificio escolar se resiente.
Por eso, disponer de un material de conciencia fonológica estructurado y específico es clave tanto en prevención como en intervención.
El FONOCUBE permite entrenar, reforzar o reconstruir esta base, no solo en niños con dificultades lectoescritoras, sino también en alumnado que está formando sus primeros cimientos lectoescritores.
✔️ Logopedas y especialistas en Audición y Lenguaje
Para una intervención estructurada con material de conciencia fonológica, especialmente en dislexia y dificultades de lectoescritura, pero también en prevención.
✔️ Docentes de educación infantil y primaria
Como material de aula para todos los alumnos, orientado a reforzar los cimientos del aprendizaje lector y escritor desde edades tempranas.
✔️ Centros educativos y centros de intervención
Que buscan un recurso manipulativo, versátil y basado en el desarrollo real de las habilidades fonológicas, adaptable a distintos perfiles y niveles.
✔️ Niños a partir de 4 años
– Con dificultades en la adquisición de la lectoescritura
– O sin ellas, pero en fase de construcción de una base fonológica sólida
👉 FONOCUBE no es solo un material de apoyo, sino una herramienta preventiva y formativa que acompaña tanto la intervención como el desarrollo ordinario del aprendizaje lector.
El FONOCUBE está diseñado para acompañar al niño desde el entrenamiento guiado hasta la consolidación autónoma de la conciencia fonológica, respetando su ritmo y favoreciendo la toma de decisiones mediante silbatos de colores que indican la complejidad de las actividades.
🔁 Dos modos de juego: entrenar y competir
El tablero del FONOCUBE es reversible y propone dos formas complementarias de trabajo:
En este lado del tablero, el niño se enfrenta a actividades variadas de conciencia fonológica según la casilla en la que cae tras lanzar el dado.
Según el nivel elegido por el profesional (conciencia silábica o fonémica) las tareas pueden implicar:
reconocimiento,
identificación,
segmentación,
adición, omisión o manipulación de sílabas o fonemas,
👉 Este formato genera un trabajo rico y variado, ideal para:
explorar habilidades,
detectar fortalezas y debilidades,
entrenar sin presión,
observar cómo el niño se enfrenta al error.
No se trata aún de especializarse en una sola habilidad, sino de construir base y confianza.
Cuando el niño ha jugado suficientes partidas en el campo de entrenamiento y comete pocos errores, el tablero se gira y se accede al campo de competición.
Aquí el objetivo es claro:
👉 acumular 10 aciertos consecutivos en una misma habilidad metafonológica para conseguir la medalla.
Este cambio introduce:
mayor exigencia,
control del error,
estabilidad en la respuesta,
y un fuerte componente motivacional.
💡 El niño elige si quiere competir o si necesita seguir entrenando, activando al máximo sus funciones ejecutivas.
Este sistema permite que los niños:
tomen conciencia de en qué habilidades van fuertes y en cuáles necesitan más entrenamiento,
refuercen su autoestima, al comprobar que pueden “competir” en algunas áreas aunque otras requieran más trabajo,
desarrollen un criterio propio sobre su aprendizaje.
El mensaje implícito es claro:
“No todo se me da igual de bien, pero puedo mejorar y decidir cómo hacerlo.”
El profesional no es un mero observador:
Evalúa si se debe trabajar con tarjetas de conciencia silábica o fonémica.
Guía el proceso, ajusta la dificultad y valida las respuestas.
Utiliza la autocorrección de las tarjetas como una ventana directa a los procesos cognitivos del niño.
Acompaña emocionalmente el paso del entrenamiento a la competición.
📌 Cuando un niño es capaz de completar correctamente las 250 tarjetas del FONOCUBE, podemos afirmar que su conciencia fonológica es sólida, estable y funcional.
Contenido:
– Caja 11x11x11cm
– 125 cartas para trabajar la conciencia fonológica en relación con las sílabas:
– 125 cartas para trabajar la conciencia fonológica en relación con los fonemas:
– 1 tablero (39,8×19,8cm) con dos juegos tipo «Oca»:
– 1 dado y 4 fichas
– Acceso a material complementario en PDF
Durante el uso del FONOCUBE, el niño no solo trabaja la conciencia fonológica, sino que pone en marcha funciones ejecutivas clave de forma natural y significativa:
Autorregulación cognitiva: revisa sus respuestas, detecta errores y se autocorrige.
Flexibilidad cognitiva: ajusta su estrategia cuando algo no funciona.
Control inhibitorio: frena impulsos y se da tiempo para pensar.
Planificación: El niño revisa, compara, corrige y además decide si necesita seguir entrenando o si está preparado para competir.
Memoria de trabajo: mantiene consignas, reglas y objetivos activos mientras juega.
Autorregulación emocional: tolera el error, maneja la frustración y regula la activación emocional.
👉 Todo ello refuerza la autonomía, la autoestima y la motivación, y convierte el aprendizaje en una experiencia de esfuerzo ajustado y éxito real.
Si buscas un material que trabaje estas mismas funciones ejecutivas integradas en lenguaje oral y articulación, puedes complementar el trabajo con nuestro /s/ CUBE, diseñado para intervenir en múltiples procesos cognitivo-lingüísticos.
José M. –
Nos funciona muy bien! Variedad de ejercicios y a los niños les gusta usarlo y nos piden jugar con el. Cada uno tiene sus actividades favoritas pero les hacemos cambiar. Hasta tienen personaje favorito 😂 (el mío es el perro ♥️)