Lenguaje oral
(articulación, generalización, evocación, morfosintaxis)

Lectoescritura
(ruta visual, acceso al léxico, automatización)

Semántica
(categorías, relaciones léxicas, vocabulario)

Funciones ejecutivas
 (atención, inhibición, flexibilidad cognitiva, planificación)
Trabajadas de forma integrada dentro de cada juego, no como ejercicios aislados.

Razonamiento verbal
(comprensión, inferencias, organización del discurso)

Pensado para profesionales que trabajan el lenguaje desde una mirada funcional

El /s/ CUBE está diseñado para:

• 👩‍⚕️ Logopedas y AL que trabajan la articulación del fonema /s/ y buscan favorecer su generalización en contextos reales de lenguaje.

• 🏫 Centros educativos y de intervención (gabinetes, escuelas, equipos multidisciplinares) que necesitan materiales versátiles, reutilizables y motivadores.

• 🧒 Niños y niñas a partir de 4 años, en contexto clínico o educativo, con o sin dificultades específicas del lenguaje.

👉 Un mismo material que se adapta a distintos niveles, objetivos y momentos de la intervención.

Especialmente útil si trabajas…

• articulación y generalización del fonema /s/

• lenguaje oral en contexto

• acceso léxico y lectura funcional

• semántica y organización del discurso

• primeras funciones ejecutivas desde una perspectiva aplicada

No es necesario tener una formación avanzada en funciones ejecutivas:
en el /s/ CUBE se activan de forma natural, a través del juego, la toma de decisiones y la interacción.

¿Qué niños se benefician más?

Niños y niñas que:

• ya producen o están empezando a producir el fonema /s/

• necesitan salir del ejercicio repetitivo para generalizar

• responden bien a materiales visuales, manipulativos y lúdicos

El nivel de exigencia puede ajustarse fácilmente:

• desde tareas muy guiadas

• hasta situaciones de lenguaje espontáneo, competitivo y narrativo

Contextos de uso

• sesiones individuales o grupales

• consulta privada, gabinete o escuela

• intervención logopédica clásica

• programas de apoyo a la lectoescritura

👉 Un material que crece con el niño y acompaña la intervención en distintas fases.

Porque en el /s/ CUBE la articulación del fonema /s/ no se trabaja de forma aislada, sino integrada en tareas que requieren planificación, acceso léxico, toma de decisiones, flexibilidad cognitiva y control atencional.

Esto permite que la generalización del fonema se produzca en contextos funcionales, más cercanos al uso real del lenguaje, y no únicamente a través de ejercicios repetitivos.

👉 El resultado no es solo una mejor articulación, sino un lenguaje más eficiente, flexible y funcional.

Cada juego trabaja la articulación del fonema /s/ integrada en objetivos lingüísticos y cognitivos distintos:

🃏 Toca el oso (49 cartas)

Evocación rápida, atención sostenida e inhibición de la impulsividad mientras se articula correctamente el fonema /s/.

⚡ Dúo (55 cartas)

Velocidad de acceso léxico y automatización de la articulación del fonema /s/ en situaciones de alta demanda atencional.

🧠 Estamos clonados (36 cartas)

Lectura funcional con /s/ y /z/, demandas al oponente y trabajo de precisión articulatoria en contexto comunicativo.

👂 Oído cocina (30 cartas)

Discriminación fonológica entre /s/ y /z/. Trabajo perceptivo con (o sin) apoyo visual de la boca del interlocutor.

🎲 FraseCubes

Construcción de frases completas (sujeto–verbo–complemento), creatividad lingüística y flexibilidad cognitiva.

📖 Cuento con 6 personajes

Narración oral, organización del discurso y generalización del fonema /s/ en relatos espontáneos.

🎯 Tableros tipo Oca (2 juegos)

Automatización de /s/ y /z/ en un formato altamente motivador con trabajo específico de los verbos reflexivos.

🎲 Dado + fichas (hasta 4 jugadores) incluidos
No constituyen actividades en sí mismas, pero favorecen la adquisición de normas de juego grupal, el respeto de los turnos y el control inhibitorio.

📄 Material imprimible complementario (PDF)
Refuerzo y continuidad entre sesiones.

El /s/ CUBE no propone una única forma de uso ni un único objetivo.
Es un conjunto de herramientas flexibles, que permiten intervenir en distintos procesos del lenguaje y la cognición, utilizando la articulación del fonema /s/ como vehículo.

🔹 En sesiones individuales

Puede utilizarse para:

• iniciar la sesión y activar el lenguaje oral

• trabajar objetivos concretos como:

  • articulación y generalización del fonema /s/

  • evocación y acceso léxico

  • lectura funcional

  • construcción de frases y discurso oral

• observar cómo se integran estos objetivos en tareas más abiertas

El profesional regula:

• el ritmo del juego

• el nivel de exigencia lingüística

• el tipo de apoyo (modelado, ayudas visuales, autocorrección)

🔹 En sesiones grupales

El formato lúdico facilita:

• el respeto de turnos

• la espera y el control inhibitorio

• la atención sostenida

• la interacción y el lenguaje entre iguales

En este contexto, la articulación del fonema /s/ se integra de forma natural en:

• juegos de rapidez

• lectura compartida

• demandas al oponente

• narración y lenguaje espontáneo

🔹 A lo largo del proceso terapéutico

El /s/ CUBE puede acompañar distintas fases de la intervención:

• Inicio: producción guiada, conciencia fonológica y control articulatorio

• Consolidación: automatización en palabras, frases, lectura y juego estructurado

• Generalización: uso funcional del lenguaje en situaciones cada vez más abiertas

👉 El material sigue siendo válido aunque cambie el objetivo terapéutico.

🔹 Ajustable a cada niño

Cada juego permite:

• simplificar o complejizar las consignas

• priorizar precisión articulatoria o fluidez verbal

• aumentar la carga cognitiva o lingüística

• adaptar el tiempo y el número de estímulos

Esto hace que el /s/ CUBE no se limite a una etapa concreta, sino que evolucione con el niño.

🧠 En resumen

Un material:

• fácil de integrar en la práctica diaria

• adaptable a distintos objetivos terapéuticos

• reutilizable en múltiples fases de la intervención

• coherente con una mirada funcional del lenguaje