La evidencia científica muestra que el juego puede favorecer las funciones ejecutivas, pero no todos los juegos ofrecen las mismas oportunidades. Revisamos qué dice la American Academy of Pediatrics y qué características comparten las intervenciones con mejores resultados.
La evidencia científica cuestiona que podamos aumentar la capacidad de la memoria de trabajo. Sin embargo, existen estrategias que pueden ayudar a los niños a funcionar mejor en situaciones de aprendizaje.
Muchos profesionales siguen adaptando sus actividades a los supuestos estilos de aprendizaje de sus alumnos. ¿Es una buena idea o estamos ante un neuromito educativo?
¿Sirve de algo entrenar la memoria de trabajoen dislexia? Descubre si entrenar la memoria de trabajo mejora la dislexia Existe una idea muy extendida: “Si un niño con dislexia tiene problemas de memoria de trabajo, entonces entrenémosla para que lea mejor.” Suena lógico… pero la ciencia dice otra cosa. ¿Qué dice la evidencia? Un metaanálisis […]
¿Cómo enseñar a leer con éxito? Las 5 claves científicas del National Reading Panel ¿Cuál es la mejor forma de enseñar a leer? ¿Existe un método basado en evidencia que asegure buenos resultados? La respuesta es sí. En el año 2000, el National Reading Panel analizó más de 100.000 estudios científicos sobre la enseñanza de […]
Todo lo que debes saber sobre conciencia fonológicaLa clave para el éxito en la lectoescritura. ¿Qué es la conciencia fonológica y por qué es tan importante? Vamos a romper un mito nada más empezar: La lectoescritura NO SE INICIA con el reconocimiento de las letras, sino que empieza mucho antes. Hace falta una base […]
La clave para activar la función ejecutiva de planificación Esto te lo preguntan a menudo: – Vale, ¿qué tengo que hacer? Tienes ante ti un caso de niño apalancado. No arrastra los pies pero casi. Puede que en las horas de clase sí lo haga. No va a venir a olerte el cerebro ni darte […]
Velocidad lectora lenta Como logopeda, me llegan muchos pacientes con problemas de velocidad de lectura lenta. Y siempre me pregunto lo mismo: ¿Qué uso están haciendo de la ruta visual y la fonológica? Un día, hice clic: ¿cual es el problema real? A lo mejor la clave no es tanta ruta… sino más […]
¿Como viven los niños con dislexia el inicio del aprendizaje de la lectoescritura? Dislexia y despegar en el aprendizaje de la lectoescritura es para muchos niños un lodazal donde se atascan los pies, las arenas movedizas de la logopedia. A menudo, cuanto más luchas más al fondo te vas. Te voy a pedir que, antes […]
LOGOCUBE y las Funciones ejecutivas https://www.youtube.com/watch?v=QNqsSdDuOQM&t=14s&ab_channel=MaiteCalzadaBar%C3%B3n ¿Quién conduce nuestro cerebro? Dar con la raíz de los problemas de aprendizaje es la clave para poder corregirlos. Maite Calzada de LOGOCUBE, expone en este divertido y locuaz TEDx Talk cuáles son las Funciones Ejecutivas y como éstas se muestran en el ámbito escolar o en las sesiones […]
